Добавлено (04.10.2009, 20:47)
---------------------------------------------
I I- Учебные интеллектуальные умения - инструмент мышления
Умение расчленять целое на составные части - простой анализ
Диалектически анализировать (со всех сторон)
- сравнивать
- обобщать
- классифицировать
- типологизировать
- систематизировать
- группировать
- абстрагировать
- конкретизировать
- ВЫДЕЛЯТЬ ГЛАВНОЕ И СУЩЕСТВЕННОЕ ( нужно иметь варианты и взвешивать их по эффективности)
- интегрировать
- синтезировать
- устанавливать причинно-следственные связи
- проводить аналогии
- умение находить ассоциации и пользоваться ними
- вычленять противоречия
- формулировать проблемы
- исследовательские умения:
поставить задачи, выработать гипотезы, выбрать методы решения, осуществить доказательство и проверку.

Добавлено (04.10.2009, 20:48)
---------------------------------------------
III Учебно-познавательные умения – составлять план ответа или выступления
-тезисы
- конспект
- реферат
-рецензию
- аннотацию
- готовить доклад
- пользоваться различными видами чтения
(секундомер к технике чтения не имеет никакого отношения, он должен определить скорость чтения)
- техника осознанного чтения
- читать и писать в заданном темпе
- участвовать в учебном диалоге, дискуссии, диспуте
- вести полемику
- высказывать тезисы
- задавать уточняющие вопросы (В.Сухомлинский ставил оценки за вопросы, по пройденной теме)
- аргументировать
- доказывать
- литературным языком выражать свои мысли
- пользоваться специальным языком той науки, который лежит в основе учебного предмета

Добавлено (04.10.2009, 20:49)
---------------------------------------------
Практические исследовательские умения
- умение наблюдать
- ставить опыты
- проводить эксперимент
- осуществить различные измерения
- конструировать
- моделировать
-пользоваться техническими средствами обучения (Воркута -90 % учащихся обеспечены компьютерами, проводят АКТИРОВАНЫЕ дни во время сильных морозов и пурги – обучение в Интранете, занятия и контроль).

Добавлено (04.10.2009, 20:50)
---------------------------------------------
IV Поисково-информационные умения - поговорить с родителями
- обращение со словарями
- энциклопедиями
- справочниками
- работать с каталогами
- оглавлением
- поисковыми системами
- составлять картотеки
- печатными, аудиовизуальными электронными СМО и обязательно ИНТЕРНЕТОМ!( Всякая экономия в конечном счете сводится к экономии времени - фирма Боинг работает 24 часа в сутки, размещая филиал а Москве.)
V . Учебно-организационные умения – обеспечивающие последовательный переход от человека знающего к человеку деятельному
- планировать текущую и перспективную учебную работу
- организовать себя на выполнение тобою же поставленной задачи
- действовать по алгоритму
- осуществлять самоконтроль и самоанализ учебной деятельности
- вести познавательную деятельность в группе, команде. Сотрудничать при решении учебных задач(объяснять товарищу, оказывать помощь, принять помощь товарища)
-составлять свой жизненный проект
-заниматься саморазвитием, созиданием и самостроительством собственной жизни

Добавлено (04.10.2009, 20:51)
---------------------------------------------
НЕКОТОРЫЕ УСЛОВИЯ ЭФФЕКТИВНОГО ОСВОЕНИЯ УУУ
1.Подготовка памятки каждому ученику по каждому учебному умению.
2.Включение задач по формированию умений в ткань урока и использованию развитых умений во внеурочной работе.
3.Обеспечение единства действия всех учителей и воспитателей по формированию и использованию общеучебных умений.( умение планировать ответ, учителя могут испортить все ваши усилия: Убери листик и отвечай наизусть!)

А с детьми я занимался. ну есс-но не столько сколько жена!
А вообще то школу я не хаю, что вы! Я и вырос в семье преподаватела, и жена преподаватель. Но когда у вас вот недавно срез знаний был:), и учитель (правда в соседней школе) ответы классу диктовал читая их с локтя, из под рукава... Ну девушки, но хоть школьный то курс знать нужно.

ovsanka -
Ну что могут посоветовать родители, которые росли комсомольцами?! Мы не просто из другой страны, мы с другой планеты!
А что могут посоветовать учившиеся в 90-е?!!
А как усложнилась то программа?
На Земле больше материков стало? Больше видов животных? Вы стали читать геометрию Лобачевского, хотя да!
Оказывается в 11-м классе (Извините ADMIN иначе не скажешь) именно впихнули диффуры!!!!

Господа! Кроме математиков и физиков дфференциальные уравнения никто не решает!! И родители вам здесь не помогут! Кому из выпускников нужен мат. анализ? А тем, кому понадобится его всё равно перечитывают!!! Потому что в школе невозможно читать мат.-ан. в той форме, в которой он существует. А вот научить детей делать элементарные преобразования - это господа ваше всё! Это то, чего не делают 99% абитуриентов.

На самом деле проблема серьёзная, я всё ждал что кто-нить напишет: Именно учителя, по-моему, могут сказать детям (родители далеко не все до этого догадаются) что в таком виде страна долго существовать НЕ МОЖЕТ! Что современный мир построен грамотными людьми и без воспроизводства этих самых грамотных людей, старна рухнет. Поэтому учиться нужно только потому, что рано или поздно, но время криминала кончится! Остатки СССР уже проели! И те, кто расчитывает хорошо прожить расправив пальцы веером, может здорово ошибиться.
ИМХО

"Админу: "у них выпускники - это у нас дети. " - не понял?"
Я хотел сказать о том, что всегда можно обвинить кого-то в неудачах наших детей, или наших неудачах. Но не будет результата до тех пор, пока люди не станут воспринимать проблему так - "Это наше общее дело. наши общие ошибки, и наши общие победы. Поэтому давайте работать вместе!"
В психологии это реактивная или проактивная позиция. Каждый делает свой выбор. Так везде.
И в том, что происходит в нашей школе сейчас можно обвинить учителей в том, что молча позволяют разваливать когда-то лучшую школу в районе. А можно задуматься и о том, что может и родители не должны стоять в стороне?!

"Давайте работать вместе!" - давайте!
А я иначе и не писал бы тут. Но я то своих выучу:)
Я говорю о тех, кто либо просто не может выучить (см. выше) либо вообще не видит смысла в учёбе!!!! Постарайтесь услышать меня! Говорю иначе - сейчас много, очень много родителей, которые не видят никакого смысла в учёбе!!! И в настоящее время это действительно так. А аттестат/диплом можно купить. Сколько людей весьма хорошо живут не смотря на то, что максимум таблицу умножения помнят, до пяти и жи-ши ч/з ы пишут! И ничего, в элитных квартирах, на джипах ездят и помыкают теми "дураками" которые институты заканчивали!

У меня жена после универа год в школе работала, это в 93-м году было. Ей ШЕСТИКЛАССНИК тогда сказал - сейчас учиться безсмысленно, на базар идти нужно! И ушел, и в разы больше моей жены зарабатывал! Каков пример для остальных! И в том числе для безработных родителей!! Вот и прикините, с тех пор лет сколько прошло? А ещё столько же пройдёт, что получим? А главное, НАШИ дети среди кого жить то будут?
Вот чему мы вынуждены противостоять!
Те родители, которые это понимают, и так работают с вами, им говорить не нужно. А вот то большинство, которое не понимает и не хочет понимать, вот с теми что делать.

Добавлено (28.10.2009, 16:23)
---------------------------------------------
И ещё одно ув. админ - по поводу разваливания когда-то лучшей школы в районе. В Харькове есть Университет (у нас один университет!!!) Сколько среди учителей школы выпускников универа? (я имею в виду выпускников дневного отделения, разницу между очным и заочным образованием я по собственому опыту знаю. а соответственно и разницу между ХГУ и ХИРЭ, думаю разница между ХГУ и Пединститутом не меньше)
Можете меня попинать конечно, но на старших классах должны быть учителя высокого уровня, а pardon кто у вас 11-му классу сейчас, скажем, физику читает?

ХАРКІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ РАДІОЕЛЕКТРОНІКИ 61166,м.Харків,просп.Леніна,14 (057)702-17-20

ХАРКІВСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПОЛІТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ 310002,м.Харків,
вул.Фрунзе,21 (0572) 47-80-68

ХАРКІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ АВТОМОБІЛЬНО-ДОРОЖНІЙ УНІВЕРСИТЕТ 61002,м.Харків,
вул.Петровського,25 (0572) 43-30-65

НАЦІОНАЛЬНИЙ АЕРОКОСМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ім. M.Є. ЖУКОВСЬКОГО

ХАРКІВСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ БУДІВНИЦТВА ТА АРХІТЕКТУРИ 61002,м.Харків,
вул.Сумська,40 o (057)700-01-12
ХАРКІВСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ 310001, м.Харків,
просп.Леніна,9а (0572)30-23-04
ХАРКІВСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ 61002, м.Харків,
вул.Артема,29 (0572)43-08-25
ХАРКІВСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ АГРАРНИЙ УНІВЕРСИТЕТ 312131, м.Харків,
п/в "Комуніст",1 93-71-46
ХАРКІВСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ СІЛЬСЬКОГО ГОСПОДАРСТВА
ХАРКІВСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ МИСТЕЦТВ ім.І.П.КОТЛЯРЕВСЬКОГО

Добавлено (28.10.2009, 18:07)
---------------------------------------------
12 университетов в г.Харькове плюс 8 академий - это, что касается высших учебных заведений Харькова, но согласна с Вами, что качество специалистов желает лучшего.Но не соглашусь , что на каждого из них надо одеть ярлык неуча, не способного работать.Вы надеюсь понимаете, что уровень подготовки на 100% зависит не от того
кто учит, большей степени от того, кто учиться, и форма обучения-это еще не показатель.

Скажу откровенно, я не знаю, кто читает физику. Я не сотрудник школы. Слышал, что студентки. Наверное, это не лучший вариант. Хотя вопрос - почему это так? - очень интересный. Да в школу год немогли найти педагога. Причины? Сложно дать объективный ответ. Но не исключаю, что и имидж нашей школы сегодня играет не последнее место. Не хотят в нее идти педагоги. И сильные ученики из школы уходят. Это я знаю. Это мне не нравится. "Не нравится" я не ограничился. Одним из показателей этого является этот сайт. форум. и наша с Вами дискуссия на нем.